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#2020年【全新課程計畫:漫舞花海表達療育】
#透過課程,讓孩子們發現自己的潛能
許多有學習障礙的孩子,從小因為學習上的挫折而壓抑與自卑,這不僅造成學習困境與情感挫折的負向循環,「自我肯定」的心理機制逐漸喪失作用下,在學校的團體生活常常也不順遂。有鑑於這些困境,《台灣活泉甘霖教育文化協會》與《台灣待用課程協會》合作,透過我們提供一個橋樑,協助規劃能幫助學童面對與處理自己人生故事的種種課程。
每次課程都嘗試不同專業與媒材來引導孩子們在溝通、情感表達與釋放的能力,藉由各種肢體訓練與劇場即興遊戲挑戰慣性、激發潛能,並經由體驗戲劇表演,體認傾聽故事、尊重彼此,在人與人之間形成一種真誠、開放、親密的關係。在這些過程中,循著不同常規的學習經驗,使學員對於「學習」這件事不再自卑,找出屬於他們獨門的學習竅門,應用在人生的每個探索中。
2020年全新課程中,我們循著學員們的轉變與發展,進行新系列的課程規劃,邀請專業舞蹈療育老師洪瑩慧、陳欣婷,以及花藝設計師林正泰Tiger老師,進行專業課程指導,在花海中漫舞,學習多樣的表達療育,期待這樣的藝術薰陶,能帶給學障孩子們多樣的豐沛能量。
#藝術療育與學習障礙
藝術療育是結合「藝術」和「心理諮商」兩個學門領域,是一種透過藝術創造,協助他人調和心靈對立衝突的療癒方式。藝術一直是最自然的情感表現形式,現代腦神經科學發現藝術創造與情感記憶都來自於我們的右腦,相較於邏輯語言更能夠療癒我們情感經驗。因此,當我們願意向藝術敞開,我們就等於願意傾聽內在的聲音,再次和自己連結,自然地帶來療癒與復原。
舞蹈療育:洪瑩慧老師
A.2020課程目標:
1. 增加身體的感官經驗
2. 感受身體的韻律節奏
3. 透過體感提升自我表達
4. 透過舞蹈元素增加人際互動
5. 透過探索身體故事,成為富有力量的自我認同,提升面對外在環境能力
B.課程內容:
第一周 / 自我介紹並建立團體關係.認識自己身體的部位,提升自我身體構圖意象.BF基礎動作(人類基本發展動作)
-舞蹈元素:節奏/SHAPE
第二周 / 認識身體的力量,從溫柔到堅定.BF基礎動作(人類基本發展動作)
-舞蹈元素:節奏/重量
第三周 / 認識身體的空間,從身體變大小過程清晰自我表達.BF基礎動作(人類基本發展動作)
-舞蹈元素:節奏/空間/SHAPE
第四周 / 認識身體界線,感受自己的身體空以及與他人互動時的彈性調整
-舞蹈元素:空間/關係
C.課程媒材:圖畫紙、蠟筆、氣球、打氣筒、絲巾或布
舞蹈療育:陳欣婷老師《標靶身體》-表達藝術治療研習工作坊 兩堂,每堂 四小時
身體是人類表達,傳達情感的最直接工具,當精神受到壓力或摧殘時,身體行為立刻出現異常現象。這種現象初期是一種保護措施,企圖忘掉當時最直接刺激與傷害,稱為「阻滯」或「中斷」 (Block)。
在《標靶身體》的研習過程中,讓參與者重新檢視與了解自己。可為學員開啟一扇窗或者生活的催化劑,讓大家在未來的路,可以更透徹的了解自己,調解自己。引導者是設計師、是指揮,為參與者設計一套專屬的身體目標,和諧地讓身體與心靈相遇。
★ 標靶身體:讓大家重新檢視自己的身體與呼吸,然後用身體與空間環境的對話,再進一步的探索與覺察,最後發展如下:
a.了解自我情緒表達
b.象徵性的身體符號來呈現自己無意識、潛意識的部分呈現出來
c.自由舞蹈:即興自由的動作可讓學員嘗試重新統整自我內在的真實反應
A.多元媒材:
使用不同專業與媒材,來引導孩子們在溝通、情感表達與釋放的能力。尤其學習障礙的孩子常常壓抑與自卑,因而造成學習困境與情感挫折的負面循環。
B.深度開發創造力:
每個人心中都有一個勇敢好奇、幽默又愛玩的靈魂,只是漸漸長大就被壓抑或遺忘。戲劇療育藉由即興練習,學習處在當下與面對恐懼,將自我設限轉換為創造力、增加面對困境時的柔軟與彈性。
C.啟發自由感官:
在開放的環境下,感官自由地探索,重拾敏銳的五感觀察力,對學習重現熱情。肢體活動帶給學生自動學習的動能,發現不同的創意和表達,得到非預期的發現,更在過程中發掘同儕的優點,也更加欣賞自己。
花藝療育:林正泰Tiger老師 兩堂,每堂 三小時
A.貝殼海洋沙畫藝術課程
課程大綱-利用自然素材結合沙畫藝術,讓孩子在手作過程中表現內在想像和美感。
課程內容-用有顏色的沙及其它粉狀顏料,並以貝殼做點綴素材,學習潑灑技巧創作出不固定的圖案藝術。
B.乾燥花拼貼藝術課程
課程大綱-利用手觸感受學習拼貼技巧以圖案表現內心感受。
課程內容-利用乾燥花特性創作出保存性作品,讓孩子藉由觸覺增加感官感受,享受創作過程。
【活動課程時間】
第一系列:(原定計劃為5~6月課程,因疫情影響,延後開課)一系列包含四堂舞蹈療育課程(一堂四小時)、兩堂花藝療育課程(一堂三小時),共計 22 小時課程。2020年規劃執行兩系列,共44小時課程。
【課程預算】一系列活動課程費用說明
★ 費用總計:84,500 元整, 2020年度計畫(兩系列)費用總計:169,000元
【師資介紹】
●舞蹈療育課程_洪瑩慧 博士 Ph.D.; MA 臺北市立大學舞蹈系助理教授
-國立暨南國際大學輔導與諮商 博士
-台北市立大學舞蹈科學碩士、心理諮商博士
一路走來,舞蹈就是生命的底蘊。從小跳舞、習武、教舞,擔任職能治療師十餘年,將舞蹈專業訓練的功底,置入精神職能治療中應用,與生命擱淺在各個困境中的人們,一起開啟另一扇窗;當過空服員的經驗,也知曉能與人在同一架飛機上是多深刻的緣分,更珍惜跟不同人相遇的時刻。
當我們在生活裡遇見亂流,如何與身體對話遇見自己內在資源回應外在挑戰,是瑩慧二十餘年來在讓實務與理論對話,壘疊出來回應外在亂流的方式。當我們相遇,我們將會一起在這樣的歷程中,打開窗、看見我們一起創造出的天空。
●舞蹈療育課程_陳欣婷 Tiffany老師
2001 - 2006
於台北市立聯合醫院松德院區青少年日間留院帶領舞蹈治療團體。
2005 - 2010
連續獲得台北市文化局《舞蹈治療研究案》五年補助,發表《身體 幻遊》《遇見生命的又一村》、《標靶身體》研究案企劃總召集人。
2003 - 2011
任中正社區大學、北投社區大學、台北教育大學藝術治療社團、文 化大學、新生活社會福利發展促進會等《舞蹈與心靈成長課程》、《認識舞蹈治 療》、《表達藝術治療》講師。
●花藝療育課程_林正泰Tiger老師
-TIGERwedding 設計總監
-艾莉國際花藝有限公司 執行總監
-艾迪爾 創藝空間有限公司 負責人
2011年 投入婚禮設計產業,至今已完成上百對新人婚禮佈置、蔡依林花蝴蝶專輯、慶功演唱會舞台表演道具設計師
2006年 張惠妹愛上卡門歌舞劇舞者服裝造型設計師
2006年 金曲獎、金馬獎 服裝造型、舞台道具設計
2006年 SHE移動城堡巡迴演唱會 舞台表演道具設計師