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Give a Class #90

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Description

#2020年全新課程計畫:漫舞花海表達療育】

#透過課程,讓孩子們發現自己的潛能

許多有學習障礙的孩子從小因為學習上的挫折而壓抑與自卑,這不僅造成學習困境與情感挫折的負向循環「自我肯定」的心理機制逐漸喪失作用下在學校的團體生活常常也不順遂。有鑑於這些困境,《台灣活泉甘霖教育文化協會》與《台灣待用課程協會》合作透過我們提供一個橋樑協助規劃能幫助學童面對與處理自己人生故事的種種課程。


每次課程都嘗試不同專業與媒材來引導孩子們在溝通、情感表達與釋放的能力藉由各種肢體訓練與劇場即興遊戲挑戰慣性、激發潛能並經由體驗戲劇表演體認傾聽故事、尊重彼此在人與人之間形成一種真誠、開放、親密的關係。在這些過程中循著不同常規的學習經驗使學員對於「學習」這件事不再自卑找出屬於他們獨門的學習竅門應用在人生的每個探索中。


2020年全新課程中我們循著學員們的轉變與發展進行新系列的課程規劃邀請專業舞蹈療育老師洪瑩慧、陳欣婷,以及花藝設計師林正泰Tiger老師進行專業課程指導在花海中漫舞學習多樣的表達療育期待這樣的藝術薰陶能帶給學障孩子們多樣的豐沛能量。


#藝術療育與學習障礙

藝術療育是結合「藝術」和「心理諮商」兩個學門領域是一種透過藝術創造協助他人調和心靈對立衝突的療癒方式。藝術一直是最自然的情感表現形式現代腦神經科學發現藝術創造與情感記憶都來自於我們的右腦相較於邏輯語言更能夠療癒我們情感經驗。因此當我們願意向藝術敞開我們就等於願意傾聽內在的聲音再次和自己連結自然地帶來療癒與復原。


舞蹈療育:洪瑩慧老師

A.2020課程目標

1. 增加身體的感官經驗
2. 感受身體的韻律節奏
3. 透過體感提升自我表達
4. 透過舞蹈元素增加人際互動
5. 透過探索身體故事,成為富有力量的自我認同,提升面對外在環境能力

B.課程內容:

第一周 / 自我介紹並建立團體關係.認識自己身體的部位,提升自我身體構圖意象.BF基礎動作(人類基本發展動作)

-舞蹈元素:節奏/SHAPE 

第二周 / 認識身體的力量,從溫柔到堅定.BF基礎動作(人類基本發展動作)

-舞蹈元素:節奏/重量

第三周 / 認識身體的空間,從身體變大小過程清晰自我表達.BF基礎動作(人類基本發展動作)

-舞蹈元素:節奏/空間/SHAPE  

第四周 / 認識身體界線,感受自己的身體空以及與他人互動時的彈性調整

-舞蹈元素:空間/關係 

C.課程媒材:圖畫紙、蠟筆、氣球、打氣筒、絲巾或布


舞蹈療育陳欣婷老師《標靶身體》-表達藝術治療研習工作坊  兩堂,每堂 四小時

身體是人類表達,傳達情感的最直接工具當精神受到壓力或摧殘時身體行為立刻出現異常現象。這種現象初期是一種保護措施企圖忘掉當時最直接刺激與傷害稱為「阻滯」或「中斷」 (Block)。

在《標靶身體》的研習過程中讓參與者重新檢視與了解自己。可為學員開啟一扇窗或者生活的催化劑讓大家在未來的路可以更透徹的了解自己調解自己。引導者是設計師、是指揮為參與者設計一套專屬的身體目標和諧地讓身體與心靈相遇。

★ 標靶身體:讓大家重新檢視自己的身體與呼吸然後用身體與空間環境的對話再進一步的探索與覺察最後發展如下:
a.了解自我情緒表達
b.象徵性的身體符號來呈現自己無意識、潛意識的部分呈現出來
c.自由舞蹈
即興自由的動作可讓學員嘗試重新統整自我內在的真實反應

A.多元媒材

使用不同專業與媒材來引導孩子們在溝通、情感表達與釋放的能力。尤其學習障礙的孩子常常壓抑與自卑因而造成學習困境與情感挫折的負面循環。

B.深度開發創造力:

每個人心中都有一個勇敢好奇、幽默又愛玩的靈魂,只是漸漸長大就被壓抑或遺忘。戲劇療育藉由即興練習學習處在當下與面對恐懼將自我設限轉換為創造力、增加面對困境時的柔軟與彈性。

C.啟發自由感官:

在開放的環境下感官自由地探索重拾敏銳的五感觀察力對學習重現熱情。肢體活動帶給學生自動學習的動能發現不同的創意和表達得到非預期的發現更在過程中發掘同儕的優點也更加欣賞自己。


花藝療育:林正泰Tiger老師 兩堂,每堂 三小時

A.貝殼海洋沙畫藝術課程
課程大綱-利用自然素材結合沙畫藝術
讓孩子在手作過程中表現內在想像和美感。
課程內容-用有顏色的沙及其它粉狀顏料
並以貝殼做點綴素材學習潑灑技巧創作出不固定的圖案藝術。

B.乾燥花拼貼藝術課程
課程大綱-利用手觸感受學習拼貼技巧以圖案表現內心感受。
課程內容-利用乾燥花特性創作出保存性作品
讓孩子藉由觸覺增加感官感受享受創作過程。


【活動課程時間】

第一系列:(原定計劃為5~6月課程,因疫情影響,延後開課)
.舞蹈療育:2020 年8~9月 陳欣婷老師、洪瑩慧老師各兩堂。
花藝療育:兩堂
第二系列2020年 12月~1月。

一系列包含四堂舞蹈療育課程(一堂四小時)、兩堂花藝療育課程(一堂三小時),共計 22 小時課程。2020年規劃執行兩系列,共44小時課程

【課程預算一系列活動課程費用說明

  • 舞蹈療育與花藝講師費:1,800 * 22小時=39,600
  • 六天場租及花藝乾燥花材料與設備15,000
  • 攝影、錄影(含剪接)10,000
  • 現場執行人員費(含交通)1,500/ *2=3,000
  • 其他費用(含網路上架與管理費、企劃、紀錄、聯繫、感謝小卡印製、郵資費, 影像剪接,用等雜項支出)16,900

 費用總計84,500 元整, 2020年度計畫(兩系列)費用總計169,000


【師資介紹】

●舞蹈療育課程_洪瑩慧 博士 Ph.D.; MA 臺北市立大學舞蹈系助理教授

-國立暨南國際大學輔導與諮商 博士 
-台北市立大學舞蹈科學碩士、心理諮商博士

一路走來,舞蹈就是生命的底蘊。從小跳舞、習武、教舞,擔任職能治療師十餘年將舞蹈專業訓練的功底置入精神職能治療中應用與生命擱淺在各個困境中的人們一起開啟另一扇窗;當過空服員的經驗也知曉能與人在同一架飛機上是多深刻的緣分更珍惜跟不同人相遇的時刻。

當我們在生活裡遇見亂流如何與身體對話遇見自己內在資源回應外在挑戰是瑩慧二十餘年來在讓實務與理論對話壘疊出來回應外在亂流的方式。當我們相遇我們將會一起在這樣的歷程中打開窗、看見我們一起創造出的天空。

●舞蹈療育課程_陳欣婷 Tiffany老師
2001 - 2006
於台北市立聯合醫院松德院區青少年日間留院帶領舞蹈治療團體。
2005 - 2010
連續獲得台北市文化局《舞蹈治療研究案》五年補助
發表《身體 幻遊》《遇見生命的又一村》、《標靶身體》研究案企劃總召集人。
2003 - 2011
任中正社區大學、北投社區大學、台北教育大學藝術治療社團、文 化大學、新生活社會福利發展促進會等《舞蹈與心靈成長課程》、《認識舞蹈治 療》、《表達藝術治療》講師。

●花藝療育課程_林正泰Tiger老師

-TIGERwedding 設計總監

-艾莉國際花藝有限公司 執行總監

-艾迪爾 創藝空間有限公司 負責人

2011年 投入婚禮設計產業,至今已完成上百對新人婚禮佈置、蔡依林花蝴蝶專輯、慶功演唱會舞台表演道具設計師

2006年 張惠妹愛上卡門歌舞劇舞者服裝造型設計師

2006年 金曲獎、金馬獎 服裝造型、舞台道具設計

2006 SHE移動城堡巡迴演唱會 舞台表演道具設計師


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